丟了買、買了丟！孩子在校丟校服成日常

家長(zhǎng)吐槽：六年買成“金牌買家”

(資料圖片)

“我是一件孤獨(dú)的外套，12月的杭城暖意未消，孩子們運(yùn)動(dòng)后把我脫在操場(chǎng)，跑完步、打完球回到教室，就把我忘在了腦后。我盼著小主人來尋，可天黑了又亮，始終沒人記得……”

最近，有家長(zhǎng)向潮新聞·錢江晚報(bào)記者發(fā)來一張照片：兩根晾衣桿上衣服掛得滿滿當(dāng)當(dāng)，以外套為主，既有厚重的羽絨服、搖粒絨大衣，也有校服和運(yùn)動(dòng)打底衣。

這位家長(zhǎng)解釋，上周學(xué)校剛舉辦足球聯(lián)賽，孩子們酣戰(zhàn)過后，外套便被拋諸腦后。如果外套有心聲，大概是最孤獨(dú)的吶喊。

記者粗略數(shù)了一下，至少有60件。不知道的，還以為誤入服裝店。怎么會(huì)有那么多小馬虎呢？外套不穿回家，不冷嗎？

說起丟衣服這件事，幾乎所有家長(zhǎng)都有一肚子苦水要倒。

年均丟校服2件

六年級(jí)家長(zhǎng)成“金牌買家”

杭州濱江區(qū)的金女士家有一名六年級(jí)男娃，她無奈表示：“從一年級(jí)到現(xiàn)在，幾乎每年都要給兒子買兩套新校服，總有某天放學(xué)或上學(xué)前，發(fā)現(xiàn)他的校服外套‘失蹤’了。”

各校校服通常按季節(jié)劃分款式，冬季是帶內(nèi)膽的羽絨服或沖鋒衣，夏季為T恤，春秋季則以夾克衫、棒球服等長(zhǎng)袖外套為主。

金女士說，春秋季的棒球服“更新?lián)Q代”最快，因?yàn)檫@兩個(gè)季節(jié)氣溫適中，但孩子們運(yùn)動(dòng)前后習(xí)慣脫外套，容易轉(zhuǎn)眼就忘；而羽絨服這類辨識(shí)度高的衣物，反而不易丟失。

校服丟了只能網(wǎng)上補(bǔ)購(gòu)，六年下來，金女士已成了某些校服店鋪的“金牌買家”，“一套校服要幾百元，算下來還挺‘肉痛’?！?/p>

“校服款式一樣，有時(shí)被同學(xué)錯(cuò)穿回家，根本認(rèn)不出來。尺碼明顯不符或磨損程度不一樣的，家長(zhǎng)可能會(huì)送回來，但大部分情況分不清，只能‘將錯(cuò)就錯(cuò)’?！苯鹋恳苍鴩L試補(bǔ)救：貼姓名貼、繡名字，但效果甚微?！皩W(xué)校明確規(guī)定，不能在校服外做標(biāo)記?！?/p>

低年級(jí)成丟衣重災(zāi)區(qū)

家長(zhǎng)著急孩子卻在“狀況外”

學(xué)校里散落的衣物，通常會(huì)被老師收集到失物招領(lǐng)處。社交平臺(tái)上，不少家長(zhǎng)曬出的失物招領(lǐng)處堪比“服裝店”，其中大多是款式統(tǒng)一的校服。

從家長(zhǎng)們的經(jīng)驗(yàn)來看，丟衣服最頻繁的是小學(xué)低年級(jí)。這個(gè)年紀(jì)的孩子懵懂無知，還沒養(yǎng)成管理個(gè)人物品的意識(shí)。

有幼兒園老師告訴記者，學(xué)前階段孩子穿的衣服五花八門，辨識(shí)度高，且老師看管較嚴(yán)，即便丟了也容易找回；但到了小學(xué)，統(tǒng)一校服讓衣物難以區(qū)分，再加上孩子懵懂，不少家長(zhǎng)把找衣服的訴求反映給班主任，老師也分不清誰穿錯(cuò)了誰的校服。

也有初中生家長(zhǎng)吐槽：“兒子開運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，脫了長(zhǎng)褲穿運(yùn)動(dòng)短褲上場(chǎng)，比賽結(jié)束后，長(zhǎng)褲就找不到了。”

與家長(zhǎng)形成鮮明對(duì)比的是，孩子對(duì)丟衣服這件事往往“狀況外”。一位小學(xué)生家長(zhǎng)說：“有時(shí)孩子放學(xué)回家，大家都沒發(fā)現(xiàn)他外套丟了，直到第二天早上要穿才察覺。這時(shí)候再回想，根本想不起丟在哪兒了?！钡⒆拥姆磻?yīng)很淡然，仿佛丟了一根鉛筆般無所謂，覺得穿錯(cuò)或丟失衣服是件小事。

此前記者曾報(bào)道過初中男生錯(cuò)穿室友內(nèi)褲回家的故事，家長(zhǎng)覺得難以接受，但十幾歲的小男生卻覺得沒什么大不了。

丟三落四有階段性

家長(zhǎng)可以主動(dòng)引導(dǎo)

事實(shí)上，丟衣服的問題會(huì)隨著孩子年齡增長(zhǎng)逐漸改善。到了小學(xué)高年級(jí)，孩子們對(duì)個(gè)人物品的掌控力會(huì)增強(qiáng)，也會(huì)慢慢具備找回自己衣物的能力。

一位資深小學(xué)班主任表示，孩子“犯迷糊”是成長(zhǎng)過程中的正?，F(xiàn)象，隨著年齡增長(zhǎng)會(huì)自然好轉(zhuǎn)。她建議家長(zhǎng)適當(dāng)引導(dǎo)，幫助孩子建立責(zé)任意識(shí)。

金女士對(duì)此頗有心得。意識(shí)到兒子對(duì)丟外套毫不在意后，她把買校服的訂單截圖給孩子看，告訴兒子一件校服外套的價(jià)格相當(dāng)于他一周的零花錢?！白屗麑?duì)衣服的價(jià)值有具體認(rèn)知后，果然上心了?！?/p>

到了四五年級(jí)，金女士發(fā)現(xiàn)兒子上體育課或運(yùn)動(dòng)前，會(huì)主動(dòng)把外套放進(jìn)自己的儲(chǔ)物筐，丟校服的概率大大降低。

還有家長(zhǎng)分享妙招：讓丟了衣服的孩子先穿前一年的小碼校服應(yīng)急?！耙麻L(zhǎng)和袖子都短了，穿起來不好看。孩子到了一定年紀(jì)會(huì)‘愛面子’，覺得不好意思，下一次就會(huì)更珍惜合身的校服?！庇欣蠋熣J(rèn)可這種方式，認(rèn)為這能讓學(xué)生體會(huì)丟東西的后果，明白物品的價(jià)值，學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任。

同時(shí)，老師不建議家長(zhǎng)讓孩子把貴重衣物帶到學(xué)校：“孩子們尚不理解部分物品的真正價(jià)值，弄丟貴重物品后若遭到家長(zhǎng)指責(zé)，容易陷入自責(zé)，不利于長(zhǎng)遠(yuǎn)心理健康發(fā)展?！?/p>

本報(bào)記者 邱伊娜 來源：錢江晚報(bào)

關(guān)鍵詞： 校服 孩子 家長(zhǎng) 外套